轉(zhuǎn)自武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院公眾號：
讀本
課堂
《盛隆群體老板之路》走進(jìn)課堂
12日上午，我校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院“中國傳統(tǒng)文化之商業(yè)倫理”課程開課儀式，在我校二號教學(xué)樓C102教室舉行，與一般課程不同的是，該課選擇了知識產(chǎn)權(quán)出版社編輯出版的《盛隆群體老板之路——盛隆文化讀本》作為教材。企業(yè)文化讀本走進(jìn)高校課堂，引起了師生的廣泛關(guān)注，而這一舉措也拉開了雙方校企合作的序幕。
學(xué)校全景
盛隆電氣集團(tuán)武漢第二工廠
據(jù)介紹，《盛隆群體老板之路——盛隆文化讀本》一書通過整合媒體報道、重要講話、領(lǐng)導(dǎo)批示、學(xué)者文章等內(nèi)容，詳細(xì)記錄了中國改革開放后的首批民營企業(yè)、中國智能電網(wǎng)領(lǐng)域領(lǐng)先企業(yè)盛隆電氣集團(tuán)的企業(yè)文化、發(fā)展歷程以及未來戰(zhàn)略規(guī)劃。以第三方視角，集中展現(xiàn)盛隆電氣近四十年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。
我校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院常務(wù)副院長駱泓瑋介紹，為了嘗試在公共課程里做出創(chuàng)新，讓同學(xué)們與企業(yè)家近距離接觸，商業(yè)倫理課將會邀請企業(yè)老板給17級近600名學(xué)生授課。他指出，讓創(chuàng)業(yè)老板給大家講創(chuàng)業(yè)故事，將本來枯燥的理論知識變得生動，這種授課方式將是最合適的。
駱泓瑋表示，商業(yè)倫理課程選擇了《盛隆群體老板之路》作為參考教材，其中“群體老板”和“四百戰(zhàn)略”讓其印象深刻，經(jīng)過深入課堂學(xué)習(xí)，后續(xù)會到企業(yè)學(xué)習(xí)，“在座的同學(xué)可能以后也會成為盛隆群體老板的一員”。
創(chuàng)新教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展
開課儀式上，盛隆電氣集團(tuán)校企合作辦公室主任邢文旭，介紹了該集團(tuán) “四百戰(zhàn)略”等相關(guān)情況。
校企雙方未來的合作，將結(jié)合相關(guān)政策，從引企入教，開設(shè)盛隆訂單班；開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；以企業(yè)為主體進(jìn)行教育創(chuàng)新；發(fā)揮骨干企業(yè)的引領(lǐng)作用；打造產(chǎn)教聯(lián)盟；產(chǎn)教協(xié)同育人等方面開展工作。
本學(xué)期的課程教學(xué)中，盛隆電氣還將采取實(shí)地考察、假期實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等活動，引導(dǎo)大家深入了解企業(yè)文化及行業(yè)發(fā)展。學(xué)期末會對考核優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金。
校企雙方協(xié)同育人讓學(xué)生對課堂充滿期待
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產(chǎn)教融合、校企合作深入推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，校企合作是維系學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學(xué)校和企業(yè)之間兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，還可以充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校各自的優(yōu)勢，使其在真實(shí)的工作場景中以真實(shí)的身份，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間的三方共贏。
學(xué)生發(fā)言
開課儀式結(jié)束后，現(xiàn)場播放了盛隆電氣集團(tuán)宣傳片，并進(jìn)行校企合作促進(jìn)會主席、副主席競選，數(shù)十名同學(xué)爭相上臺，展示自我。
智能樓宇專業(yè)1701班學(xué)生李美濤在發(fā)言中表示，獨(dú)特的教材、新穎的授課方式，讓自己對商業(yè)倫理的課堂有了更多期待，同時對自身職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
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課堂
《盛隆群體老板之路》走進(jìn)課堂
12日上午，我校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院“中國傳統(tǒng)文化之商業(yè)倫理”課程開課儀式，在我校二號教學(xué)樓C102教室舉行，與一般課程不同的是，該課選擇了知識產(chǎn)權(quán)出版社編輯出版的《盛隆群體老板之路——盛隆文化讀本》作為教材。企業(yè)文化讀本走進(jìn)高校課堂，引起了師生的廣泛關(guān)注，而這一舉措也拉開了雙方校企合作的序幕。
學(xué)校全景
盛隆電氣集團(tuán)武漢第二工廠
據(jù)介紹，《盛隆群體老板之路——盛隆文化讀本》一書通過整合媒體報道、重要講話、領(lǐng)導(dǎo)批示、學(xué)者文章等內(nèi)容，詳細(xì)記錄了中國改革開放后的首批民營企業(yè)、中國智能電網(wǎng)領(lǐng)域領(lǐng)先企業(yè)盛隆電氣集團(tuán)的企業(yè)文化、發(fā)展歷程以及未來戰(zhàn)略規(guī)劃。以第三方視角，集中展現(xiàn)盛隆電氣近四十年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。
我校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院常務(wù)副院長駱泓瑋介紹，為了嘗試在公共課程里做出創(chuàng)新，讓同學(xué)們與企業(yè)家近距離接觸，商業(yè)倫理課將會邀請企業(yè)老板給17級近600名學(xué)生授課。他指出，讓創(chuàng)業(yè)老板給大家講創(chuàng)業(yè)故事，將本來枯燥的理論知識變得生動，這種授課方式將是最合適的。
駱泓瑋表示，商業(yè)倫理課程選擇了《盛隆群體老板之路》作為參考教材，其中“群體老板”和“四百戰(zhàn)略”讓其印象深刻，經(jīng)過深入課堂學(xué)習(xí)，后續(xù)會到企業(yè)學(xué)習(xí)，“在座的同學(xué)可能以后也會成為盛隆群體老板的一員”。
創(chuàng)新教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展
開課儀式上，盛隆電氣集團(tuán)校企合作辦公室主任邢文旭，介紹了該集團(tuán) “四百戰(zhàn)略”等相關(guān)情況。
校企雙方未來的合作，將結(jié)合相關(guān)政策，從引企入教，開設(shè)盛隆訂單班；開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；以企業(yè)為主體進(jìn)行教育創(chuàng)新；發(fā)揮骨干企業(yè)的引領(lǐng)作用；打造產(chǎn)教聯(lián)盟；產(chǎn)教協(xié)同育人等方面開展工作。
本學(xué)期的課程教學(xué)中，盛隆電氣還將采取實(shí)地考察、假期實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等活動，引導(dǎo)大家深入了解企業(yè)文化及行業(yè)發(fā)展。學(xué)期末會對考核優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金。
校企雙方協(xié)同育人讓學(xué)生對課堂充滿期待
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產(chǎn)教融合、校企合作深入推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，校企合作是維系學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學(xué)校和企業(yè)之間兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，還可以充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校各自的優(yōu)勢，使其在真實(shí)的工作場景中以真實(shí)的身份，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間的三方共贏。
學(xué)生發(fā)言
開課儀式結(jié)束后，現(xiàn)場播放了盛隆電氣集團(tuán)宣傳片，并進(jìn)行校企合作促進(jìn)會主席、副主席競選，數(shù)十名同學(xué)爭相上臺，展示自我。
智能樓宇專業(yè)1701班學(xué)生李美濤在發(fā)言中表示，獨(dú)特的教材、新穎的授課方式，讓自己對商業(yè)倫理的課堂有了更多期待，同時對自身職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
